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El siguiente blog tiene como fin ofrecer información y contenido educativo relacionado a la plataforma Moodle, con el fin de fomentar conocimientos, autodidaxia y critica constructiva.  Se puede usar la información contenida aquí para fines didácticos, pero no olvides citar la dirección del blog. ¡BIENVENIDOS! 

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Conociendo la Plataforma Moodle

Plataforma educativa

La revolución tecnológica ha provocado la convergencia de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que evolucionan con gran rapidez, transformando radicalmente nuestra vida, esto ha hecho posible que usuarios con poco dominio de la tecnología, tengan acceso a las computadoras, y se comuniquen entre sí a través de la red de Internet.

Actualmente existen muchísimas plataformas educativas (libres o privadas) como Nicenet, BSCW, BlackBoard, Claroline, E-ducativa, IntraLearn, TopClass, WebCT, Universia, Moodle, etc., desde las más simples, hasta aquellas que proveen las más variadas herramientas para la gestión pedagógica y administrativa, entre ellas se encuentra Moodle. 

Para conocer muy bien la plataforma Moodle, tenemos que hablar de sus antecedentes, hacernos las interrogantes: ¿Cómo comenzó este proyecto? ¿Quién creó Moodle? ¿En que año?

Hacer CLICK EN EL SIGUIENTE VIDEO para conocer un poco mas acerca de la Plataforma Moodle.

¿Quién creó Moodle y en qué año?

Esta plataforma educativa fue desarrollada por el pedagogo e informático australiano Martin Dougiamas, que basó su diseño en las ideas del constructivismo, es decir, el conocimiento no se transmite, sino que se construye en la mente del estudiante. El papel del profesor se centra en ayudar a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios.

La primera versión de Moodle se lanzó en el año 2002 y desde entonces no ha dejado de crecer. Con más de 200 millones de usuarios en todo el mundo y casi 160.000 páginas desarrolladas bajo este software LMS, podemos decir que la plataforma Moodle es el sistema de aprendizaje más popular.

 

¿Qué es Moodle?

Moodle es una plataforma o sistema de aprendizaje desarrollado para crear y gestionar entornos de formación online, es decir, se trata de una herramienta de gestión de aprendizaje o LMS (Learning Management System). Moodle es un gestor de contenidos escrito en PHP y open source, bajo licencia pública GNU. Esto significa que Moodle es de código abierto y que cualquier usuario puede utilizarlo y modificarlo de forma gratuita, así como colaborar en su desarrollo.

 

Características

·       Estadísticas: acceso a los informes de actividad de los alumnos, rendimiento por cada módulo e historial de participación en el curso.

·      Editor de texto simple e intuitivo: dispone de un editor de texto con el que es posible darles formato a textos y que es compatible en todos los navegadores y dispositivos. 

·      Multi-idioma: tiene la posibilidad de configurar sitios para usuarios u organizaciones multilingües. 

·      Atención a la diversidad: proporciona una ventaja y afianzamiento del aprendizaje en los estudiantes de educación especial, con dificultades en el aprendizaje y alumnos con altas capacidades intelectuales.

·      Aula invertida: el alumno se convierte en el centro del aprendizaje y el docente actúa como un facilitador que lo guía y orienta.

·      Siempre a la última: frecuentemente se lanzan nuevas versiones que incorporan mejoras y novedades.

·      Interfaz intuitiva y fácil de utilizar: si todavía el usuario está empezando en Moodle, no debe preocuparse. Tiene un panel de control muy intuitivo que le hará la gestión de sus cursos mucho más sencilla.

·      Tablero personalizado: en la plataforma Moodle se pueden organizar cursos por semanas, temas, tipo de contenido, etc.

·      Actividades y herramientas colaborativas: wikis, foros, diarios, cuestionarios, recursos, consultas, encuestas, tareas, chats y talleres para facilitar el aprendizaje de los alumnos

Principales módulos y plugin de Moodle

Página principal: En dichos bloques se presenta de forma organizada distintas opciones para navegar entre las opciones que ofrece la plataforma, como el bloque de administración, ver las secciones del curso, entre otras cosas.

 

Módulo tareas: Aquí el docente puede asignar trabajos específicos a los alumnos.

•Cada estudiante tiene la facilidad de subir sus tareas al servidor en cualquier formato.

•Se pueden enviar tareas aun cuando la fecha límite ha caducado, o no ha llegado.

•El docente tiene la capacidad de ver el tiempo de retraso de las asignaciones.

•El docente puede agregar observaciones personalizadas a cada tarea entregada por los estudiantes.               

Tipos de entrega: con las opciones Texto en línea y Archivos enviados en casillas para activar.

Módulo cuestionario o examen: utilizado para realizar preguntas a los alumnos acerca de una clase. El docente puede definir una base de datos de preguntas para ser utilizadas en distintos cuestionarios. Una vez el cuestionario sea respondido, este se califica automáticamente.      ‎        

Módulo encuesta: sirve para publicar encuestas globales a todos los alumnos; cada alumno se le notifica sobre sus resultados comparados con la media de la clase.

Módulo taller: permite a los docentes evaluar el trabajo en equipo de un grupo de estudiantes. Funciona de manera parecida al módulo de tareas

Módulo de consulta: puede ser usado para realizar una votación o recibir una respuesta del alumnado. El profesor puede visualizar intuitivamente una tabla que muestra la elección de cada alumno, y permite que los alumnos accedan también a un gráfico actualizado de los resultados. La consulta de estadísticas permite al profesor clasificar estudiantes según participación y rendimiento.

Módulo diario o blog: se permite crear entradas de diario. (notas privadas entre el profesor y el alumno).

Módulo foro: se utilizan para intercambiar información entre los docentes y alumnado; también pueden configurarse foros exclusivos para docentes, foro para anuncios, y foro abierto para todos.

a) Mediante el Menú de Actividades:

Las modalidades plataforma además permite a elegir entre diferentes:

•Uso general: cualquier participante puede comenzar un debate.

•Planteamiento de un tema por cada integrante: son posibles las respuestas por parte de otros compañeros.

•Preguntas y respuestas: el docente hace una pregunta que debe ser contestada por los participantes, siendo privada para el resto de los alumnos.

•Debate único: el intercambio de mensajes se da sobre un único tema.

 

B) Mediante a Foro

De esta manera se mostrará una lista de foros disponibles, así como los temas que trata y

la subscripción del usuario. La pantalla será similar a la que sigue:

Módulo wiki: permite la construcción de un documento entre varios alumnos.

•Todos los alumnos pueden modificar el contenido incluido por el resto de compañeros.

•Cada alumno solo puede modificar el wiki del grupo al que pertenece, pero podrá consultar todos.

•Sirve para mantener comunicación constante con los integrantes de un grupo.

Módulo Glosario: permite crear un diccionario de términos referentes a la asignatura. Los términos pueden ser evaluados por cada participante y ser enlazado en cada una de las apariciones en la asignatura. Pueden servir para fomentar el repaso de teoría.

Módulo SCORM: un paquete SCORM (Sharable Content Object Reference Model), es un bloque de material web empaquetado siguiendo el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Los paquetes pueden incluir páginas con textos, imágenes, ejercicios, o cualquier otro elemento interactivo que funcione en un navegador web. La plataforma no genera el contenido, lo reproduce y guarda los datos generados por la interacción de los estudiantes en él. El objeto de aprendizaje debe ser empaquetado en un archivo en formato .zip que presente el contenido y la secuencia para adquirirlo.

 

Modelo PESE :Fases

La construcción de espacios virtuales de aprendizajes se requiere el uso de modelos que faciliten el proceso.

1.  Fase l Planificación (P): Un punto esencial para el diseño de un entorno de aprendizaje es la planificación y el análisis del contexto del curso. 

2.  Fase ll Elaboración (E): Se procede al desarrollo y construcción de la estructura de contenidos por medio de bloques organizados temporalmente o en función de resultados de aprendizaje propuestos.

3.   Fase lll Seguimiento (S): El propósito de esta fase es concretar el ambiente de aprendizaje y convertirlo en un entorno activo o vivo de aprendizaje donde los actores tanto estudiantes como docentes actúan potenciando su rol en el aula. 

4.  Fase V Etapa de Evaluación (E): Esta fase se evalúa el proceso llevado a cabo y el producto obtenido.

Ventajas y Desventajas

Otras Ventajas y Desventajas 

Ventajas

.  Uno de los puntos fuertes de la plataforma gira en torno a su comunidad muy unida, siempre dispuesta a ayudar usuarios internacionalmente.

.   Es un programa de software libre.

.  Posee distintos métodos de evaluación, por lo que no es necesario mantenerse aferrados a los cuestionarios de selección simple, o enviar las respuestas mediante aplicaciones externas.

.  Pueden crearse perfiles basados en roles para designar encargados en los grupos.

Desventajas

.  La conexión lo es todo, por lo que si el profesor, los alumnos, o el servidor presentan problemas, provocaría retrasos en el trabajo de los usuarios.

.   No permite cambios en la estructura de asignaturas una vez publicados

.  Su gran cantidad de opciones puede llegar a confundir a aquellos usuarios que no están muy familiarizados con aplicaciones informáticas.

.  Debe modernizarse, pues su interfaz se siente bastante anticuada para la actualidad.

En  conclusión debemos señalar que el uso de espacios virtuales de aprendizaje (VLE), aulas virtuales, etc. como herramientas de inclusión de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en el aula es una práctica que cada vez está más difundida en las instituciones de Educación Superior, debido a beneficios como eliminar barreras de tiempo y espacio, facilidad de utilizar herramientas de enseñanza aprendizaje acordes al desarrollo tecnológico, y por tanto que incentiven su participación y uso.

Moodle es un programa que permite gestionar contenidos educativos, así como las interacciones de los usuarios con esos contenidos (y entre usuarios), con un enfoque en la capacitación y la educación, utilizando computadoras de escritorio y dispositivos portátiles.

La reflexión sobre las principales características de Moodle, nos permite acordar que se creó desde la filosofía educativa del constructivismo social, no poniendo el énfasis en las herramientas o los contenidos, sino en la pedagogía, otro aspecto importante es que centra el aprendizaje en las actividades. Además, dispone de una interfaz que permite crear y gestionar cursos fácilmente y los recursos creados en los cursos se pueden reutilizar. Aunado a que tanto la inscripción como la autentificación de los estudiantes es sencilla y segura, con lo cual resulta muy fácil trabajar con él, tanto para el profesorado como el alumnado. Detrás de él hay una gran comunidad que lo mejora, documenta y apoya en la resolución de problemas.

BIBLIOGRÁFIA

•Acibeiro, María. (9 de junio de 2020). ¿Qué es Moodle y para qué sirve? LucusHost. Recuperado de https://www.lucushost.com/blog/que-es-moodle/

• BRUNER, JS. Hacia una teoría de la instrucción. México: Uthea, 1969.

• Merayo, Patricia. (2020). ¿Qué es la plataforma Moodle y para qué sirve? ¡Descubre la plataforma Moodle y sus infinitas posibilidades! Lugar de publicación: Granada, España. Máxima Información. Recuperado de https://www.maximaformacion.es/e-learn/que-es-moodle-y-para-que-sirve

• Actividades de Moodle (2019). Recuperado de https://docs.moodle.org/all/es/Actividades

• Tropical Server. (18 de marzo de 2020). ¿Qué es Moodle? La Guía Definitiva. Recuperado de https://www.tropicalserver.com/ayuda/que-es-moodle/

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